2022年12月23日，2022版全国普通高校教师教学发展指数（下简称“指数”）正式发布，这是自2019年以来，中国高等教育学会高校教师教学发展研究专家工作组（以下简称“工作组”）连续4年发布该指数。“教学竞赛”作为指数的特别维度，2022版共纳入56项高校教师教学竞赛，“全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛”被纳入其中。

全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛最早由教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘学会教育工作委员会发起，旨在落实立德树人根本任务，引导广大教师潜心教学，以赛促教，现由中国测绘学会教育工作委员会主办，广州南方测绘科技股份有限公司和上海华测导航技术股份有限公司协办。大赛包含两个赛项：青年教师讲课竞赛和教学创新大赛。

自1990年举办首届青年教师讲课竞赛以来，参赛学校从最初的16所发展到2022年的76所，参加决赛的选手从首届16名增加到2022年的472名，比赛的课程也从最初的“测量学”1门拓展到2022年的37门，涵盖了测绘类专业的所有核心课程。30余年来参加决赛的教师达到1005名，教师（特别是青年教师）的教学水平显著提高，育才能力得到了有力的提升。2022年大赛组委会自主研发了线上竞赛系统，首次采用线上与线下相结合方式，在苏州科技大学成功举办了第十一届测绘类专业青年教师讲课竞赛，并对标全国高校教师教学创新大赛，举办了首届全国高等学校测绘类专业教师教学创新大赛，至此，竞赛名称正式确定为：全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛。

据悉，全国普通高校教师教学发展指数数据采集起始于1989年，包括“全国本科院校教师教学发展指数”和“全国高职院校教师教学发展指数”兄弟榜。在本科院校指数中，一级指标包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成效”“教学组织”六个维度和“教学竞赛”特别维度，特别将原指数中的“教师教学竞赛”名称调整为“教学竞赛”，从而更准确体现高校教学发展的内涵和时代特色。

附件：纳入2022版全国普通高校教师教学发展指数的56项教学竞赛（2012-2022）